國(guó)內(nèi)外的兒童教育家十分重視培養(yǎng)孩子的交際能力,因?yàn)橐粋€(gè)人交際能力的好壞,??捎绊懫淙蘸蟮膶W(xué)習(xí)、工作和生活的質(zhì)量。
專家指出衡量孩子交際能力的標(biāo)準(zhǔn)是:
1、不懼怕陌生環(huán)境,很快適應(yīng)新環(huán)境。
2、必要時(shí),能克制自己的感情。
3、有獨(dú)立能力,不喜歡依賴別人。
4、與小伙伴相處和諧,能在各項(xiàng)活動(dòng)和游戲中合作成功。
5、善于和樂(lè)于幫助他人,并能謙讓。
6、能理解成人的意圖,并能按成人的意愿去辦事。同時(shí)還能提出自己新的觀點(diǎn)和建議。
7、有組織能力,在游戲和學(xué)習(xí)中能起到“小領(lǐng)袖”的帶頭作用,并為伙伴們所喜愛(ài)。
8、在公開(kāi)場(chǎng)合中,能聰明、機(jī)智、不卑不亢的表示自己的想法和建議。
9、熱情開(kāi)朗,與人交往中充滿尊重和信任。
關(guān)于孩子交際能力的標(biāo)準(zhǔn)有了,那么家長(zhǎng)怎樣培養(yǎng)一個(gè)符合標(biāo)準(zhǔn)的孩子呢?其實(shí),孩子的交際能力最基本的就是行為美。經(jīng)常聽(tīng)人們說(shuō)“這孩子不僅長(zhǎng)得好,氣質(zhì)也很好。”行為是氣質(zhì)的表現(xiàn),如禮貌、謙讓、有同情心、能克服困難等都代表行為美。
那么怎樣培養(yǎng)孩子的行為美呢?
首先,成人在言談舉止方面要有良好的榜樣作用,舉手投足都在對(duì)孩子起著潛移默化的影響,要讓孩子做到的成人一定要做到。
第二,堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主的原則??梢韵冉o孩子在行為舉止方面規(guī)定一些簡(jiǎn)單的目標(biāo)和準(zhǔn)則,并在實(shí)踐中讓孩子體會(huì)到哪些行為會(huì)獲得鼓勵(lì),哪些行為將受到歡迎。找出被肯定的行為模式,并發(fā)揚(yáng)和鞏固。
第三,不能用成人的行為標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子。對(duì)孩子不要求全責(zé)備,讓孩子不知所措。在孩子與小伙伴游戲時(shí),只要沒(méi)有原則問(wèn)題,不要過(guò)多干涉,否則孩子會(huì)縮手縮腳,變得過(guò)分謹(jǐn)慎而失去天真稚氣。
有位教育家說(shuō)過(guò):行為美的孩子與其說(shuō)是家長(zhǎng)教的,莫如說(shuō)是家長(zhǎng)帶的。為人父母者本身的良好素質(zhì)和美好的行為,顯然是培養(yǎng)孩子行為美的一個(gè)先決條件。